Размер шрифта:AAЦвет:ЦЦЦОбычная версия сайта

Проектная деятельность

 

Ежегодно в нашей школе проводится защита творческих проектов – результата проектной деятельности классных руководителей и учащихся.

Эта работа – довольно сложный и кропотливый процесс, который включает в себя поиск информации, ее систематизацию и, конечно же, представление аудитории. Подобная деятельность позволяет школьникам узнать много нового и интересного. Как правило, активное участие в такой работе принимают люди любознательные и творческие.

Работа над проектом начинается с определения его темы. В начале каждого полугодия администрация школы объявляет общую тему- с этого момента наступает подготовительный этап. Каждый класс выбирает для исследования тему, максимально близкую к основной. Например, если тема проекта посвящена году театра и звучит как ''Театр и мы'', то учащиеся могут рассказать о том, как зарождался театр или как он выглядит сегодня. Если же тема проектной деятельности  ''Культура разных стран'', тогда можно рассказать о культуре России или Франции, Англии или Индии – выбор тем абсолютно не ограничен. 

Определившись с темой, каждый класс занимается поиск и сбором информации. Ученики могут делать это вместе, либо разделившись на группы. Собранная информация должна быть представлена в «понятной» форме, а это значит, что без коллективной работы все же не обойтись. Чтобы работа проходила слажено, первую роль в подготовке проектной деятельности играют классные руководители – они следят за тем, как проходит рабочий процесс, контролируют его.

Но поиск и сбор информации – это не все действия, которые необходимо выполнить учащимся. Каждый проект, как правило,  состоит из двух частей, вторая из которых практическая. Здесь полет фантазии учителей и учащихся, как и при выборе тем проектов, совершенно не имеет границ. Практика – это творчество! Театрализованные сценки, песни, танцы, чтение стихотворений и прозаических произведений, презентация картин и видеороликов – всё это составные практической части любого проекта, над которым работают ребята в нашей школе. Конечно же, вторая часть вызывает у них наибольший интерес, ведь здесь можно проявить все свои возможности и скрытые способности, но практика должна быть напрямую связана с теорией. Поэтому подготовка  практической части проекта – самый сложный этап работы над ним. Необходимо продумать все детали: от костюмов и реквизита, до жестов, мимики и движений тех, кто, стоя на сцене, представляет свой проект перед аудиторией, а она разная и заинтересовать нужно каждого, кто пришел посмотреть «на тебя»: это и администрация школы, и учителя, и учащиеся других классов, а иногда на защите присутствуют и родители.

В целом, работа над проектной деятельностью нравится учащимся. Ведь благодаря ей можно не только развить свою эрудицию, таланты, творческие способности, избавиться от каких-то комплексов (например, боязни сцены).

В первую очередь, ежегодная защита проектов сплачивает учащихся, дает возможность стать нам еще ближе не только друг с другом, но и с нашими учителями. 

С 15.12 по 28.12 в нашей школе прошли традиционные защиты классных проектов. В этот раз ребята с 1 по 11 класс  работали над интереснейшей темой "Театр и мы". Каждый класс представил и театральную постановку и презентацию на заявленную тему.>>>

Определена следующая тема проектной деятельности для классных коллективов: "Мир профессий". Защита состоится в начале апреля 2016

Задачи :

 

  • Познакомить детей с широким спектром профессий
  • Узнать  об особенностях разных профессий
  • Выявить наклонности, необходимые для реализации себя в выбранной  в будущем профессии
  • Формирование уважительного отношения людям труда и результатам их труда
  • Развитие экономической грамотности у школьников

 

В процессе работы над проектом дети:

 

  • Узнают о профессиональной деятельности взрослых
  • Познакомятся с современным  рынком труда и его условиями
  • Усовершенствуют  навыки межличностного общения в исследовательских группах
  • Приобретут  навыки  психологического самообследования
  • Попробуют свои силы в планировании собственной профессиональной карьеры для дальнейшей успешной социализации, адаптации к меняющимся социально- экономическим условиям

 

Маршрут проекта:

 

  • Ответить на вопросы анкеты. Определить свою принадлежность к той или иной сфере интересов деятельности. Определить свои предпочтения.     «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него нет попутного ветра»
  • Организация детей по подгруппам. Формирование исследовательских групп по результатам тестирования.
  • Найти профессии,соответствующие вашей исследовательской группе. Выбрать профессию для изучения
  • Разработка проекта включает в себя следующие направления
    • История профессии
    • Анализ современного рынка труда
    • Открытия в профессии
    • Известные люди
    • «незаменимые люди»
    • Профессия в 21 веке
    • Подвиги в профессии

 

        5. Мой опыт в профессии, мой путь к успеху, что я знаю о профессии, какие знания необходимо еще получить, что есть в школе по моей профессии, где учат моей профессии «не место красит человека, а человек место» я хочу- я умею –я делаю –я показываю.

 

В заключении можно представить рекламный проект по выбранной профессии, секреты, дополнительные возможности, агитационные лозунги, девизы, эмблемы, знаки отличия, социальная реклама.